La matériauthèque :
une ressource au service de l’école inclusive
L’EMAS 86, rattachée à des établissements médico-sociaux, soutient la scolarisation inclusive. La Matériauthèque sert de ressource concrète favorisant l'exploration multisensorielle au sein des établissements scolaires.
Elle complète les interventions pluridisciplinaires en offrant des outils spécifiques et adaptés aux besoins repérés.
La Matériauthèque de l’EMAS 86 met à disposition des professionnels de la communauté éducative des outils, supports et ressources favorisant la scolarisation des Elèves à Besoins Spécifiques (EBS) et/ou en situation de handicap.
Pensée comme un espace d’appui concret et accessible, elle permet d’expérimenter du matériel, de découvrir des adaptations possibles et d’accompagner les équipes dans la mise en œuvre de pratiques inclusives au quotidien.
Pourquoi une matériauthèque ?
Chaque enfant apprend différemment. Une matériauthèque permet de proposer des ressources matérielles concrètes pour appuyer la scolarisation des EBS et/ou en situation de handicap. Elle vient soutenir les interventions de l’EMAS en proposant des outils adaptés en classe pour maintenir les parcours.
Certains enfants peuvent avoir besoin :
- d’un environnement plus apaisant,
- de repères visuels,
- d’objets sensoriels,
- d’outils facilitant la communication,
- d’aides à l’attention ou à l’autorégulation,
- ou d’adaptations spécifiques pour accéder aux apprentissages.
La matériauthèque a pour objectif d’aider les professionnels à identifier et tester des solutions concrètes adaptées aux besoins observés sur le terrain.
Des outils variés pour répondre aux besoins des élèves
La matériauthèque propose, selon les disponibilités :
Outils de communication
- Supports visuels,
- Pictogrammes,
- Emplois du temps visuels,
- Outils de communication alternative et augmentée.
Outils sensoriels et de régulation
- Casques anti-bruit,
- Objets sensoriels,
- Matériel favorisant l’apaisement et l’attention,
- Outils d’autorégulation émotionnelle.
Adaptations pédagogiques
- Supports adaptés,
- Outils de repérage temporel,
- Aides à l’organisation,
- Matériel favorisant l’autonomie et l’accessibilité des apprentissages.
Ressources éducatives et documentaires
- Jeux éducatifs,
- Ouvrages spécialisés,
- Guides pratiques,
- Supports de sensibilisation.
Un accompagnement dans le choix des outils
L’équipe de l’EMAS 86 peut accompagner les professionnels dans :
- l’identification des besoins de l’élève,
- le choix du matériel le plus adapté,
- la mise en place d’aménagements,
- et l’utilisation des outils au sein de la classe ou de l’établissement.
L’objectif n’est pas uniquement de prêter du matériel, mais de soutenir une réflexion autour des pratiques inclusives et de l’accessibilité scolaire.
Le Livret de sensibilisations
L’EMAS 86 a également élaboré un Livret de sensibilisations destiné aux professionnels de la communauté éducative.
Ce livret rassemble des ressources, repères et contenus de sensibilisation autour :
- des besoins éducatifs particuliers,
- des troubles du neurodéveloppement,
- de l’école inclusive,
- des adaptations possibles en milieu scolaire,
- et des pratiques favorisant l’accueil de tous les élèves.
Il constitue un support d’information et d’appui pour les équipes souhaitant développer leurs connaissances et leurs pratiques inclusives.
Emprunter du matériel
Selon les modalités définies par l’EMAS 86 et les disponibilités du matériel, certains outils peuvent être empruntés dans le cadre :
- d’un accompagnement,
- d’une expérimentation en classe,
- ou d’un projet mené avec les équipes éducatives.
Pour toute demande d’information ou de prêt, vous pouvez contacter l’équipe.
Une démarche collaborative
La matériauthèque s’inscrit dans la volonté de l’EMAS 86 :
- de soutenir les professionnels,
- de prévenir les ruptures de parcours scolaire,
- de favoriser l’autonomie des élèves,
- et de renforcer les coopérations entre l’Éducation nationale, les familles et le secteur médico-social.
Parce qu’une école inclusive se construit collectivement, la matériauthèque se veut avant tout un espace de partage, d’expérimentation et de ressources au service des élèves et des équipes.
En partenariat avec :
Financé par :